#ゼミ
#論文
https://www.jstage.jst.go.jp/article/jcogpsy/10/1/10_1/_pdf/-char/ja
口頭説明
説明者の経験：現職教員、教育実習経験のある学生、教育実習未経験の学生という3つのグループで構成。経験豊富な説明者ほど、図形を正確に描かせることができました。
説明の特性：正しく伝わった説明では、説明者は多くの描画指示、メタ説明（説明の説明）、状況確認を行いました。また、被説明者は自己の理解状況を積極的に報告しました。
教員と学生の違い：教員は学生に比べてメタ説明をより多く使用し、これが説明の伝わりやすさを向上させていると考えられます。
メタ説明がしやすくなるようなUI/UXのナビゲーションアプリを作ればいい感じになるのかも？それか、メタ説明の補助となるようなナビゲーションをつけれるシステムを作成したら面白そう
- 要は、言語化が低い人はメタ説明ができない人ってことかな？
- それは言えない
- 相手が理解しやすいようにする説明ができないだけで、それで言語化能力が低いという定義には当てはまらない